PROJETO DE TRABALHO

Curso: Tecnologia na Educação – Ensinando e Aprendendo com as TIC-100 horas

 UNIDADE: 03

TURMA: ITAU-RN

ATIVIDADE: Projeto de Trabalho

TUTORA: Kaliandra Maria da Conceição de Freitas Mota.

CURSISTAS: Ivânia Maria Fernandes Alves

                       Clementina Andrade

                       Irinélvia Maria Fernandes Alves

                      

                

                         PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

                          “APRENDENDO COM A NATUREZA”

JUSTIFICATIVA

 

      Este projeto foi idealizado por sentir a necessidade de proporcionar aos alunos um conhecimento mais amplo sobre a Educação Ambiental – ‘‘Aprendendo com a Natureza”. O aluno deve conhecer os aspectos negativos que prejudicam a natureza e quais as atitudes deles em relação a esse problema e que possam desenvolver e praticar o amor à natureza como verdadeiro cidadão.

 OBJETIVO GERAL

          O projeto tem como objetivo proporcionar mecanismos consistentes que viabilizem um desenvolvimento satisfatório na perspectiva de uma aprendizagem com a Educação Ambiental- “Aprendendo com a Natureza’, contemplando toda comunidade escolar”.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

    ● Reconhecer a importância da natureza em nossas vidas;

    ● Identificar os aspectos negativos que prejudicam a natureza;

    ●Reconhecer e aplicar os diversos cuidados que devemos ter com a natureza;

    ● Desenvolver a criatividade e a imaginação;

    ● Desenvolver e praticar o amor à natureza como verdadeiros cidadãos.

 DISCIPLINAS

● Ciências, Matemática, Português e Arte.

   

           

   CONTEÚDOS

   

● A água

●Ciclo da água

●Tratamento da água

● Importância da água para os seres vivos

●Noções de ecologia

● Importância da fauna e da flora no controle biológico do ecossistema

● Queimadas e desmatamentos

● Animais em extinção

● Poluição

● Problemas do lixo

● Reciclagem

ESTRATÉGIAS

● Leituras diferenciadas: textos, notícias, poemas, etc.

● Produção de textos

● Pesquisas

● Vídeos

● Experiências em sala de aula

● Músicas referente ao tema

● Confecções de cartazes/e ou mural

● Atividades – Matemática com situação- problema

 DURAÇÃO

  De julho a dezembro de 2011

 LOCAL

  No ambiente escolar/ no lar/ na comunidade e no Planeta como um todo.

 PÚBLICO ALVO

  Os alunos do 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

AVALIAÇÃO

     Verificar se os objetivos foram alcançados, considerando o desempenho dos alunos em relação à participação em sala de aula como também nas leituras de textos, opinião crítica, pesquisas em grupo e atividades escritas.

 REFERÊNCIA BIBLIOGRÀFICA

 Nigro, Rogério G.

      Aprendendo sempre ciências: 4º ano do ensino

Fundamental (3ª série) /Rogério G. Nigro,

Maria Cristina da C. Campos. –São Paulo:

Ática. 2008. -- (Aprendendo sempre)

Obra em quatro v.

Bibliografia

1-     Ciências (Ensino fundamental) I. Campos,

 Maria Cristina da C. II. Titúlo. III. Série

.

PLANO DE AULA

 

 

                            PLANO DE AULA

Curso: Tecnologia na Educação-Ensinando e Aprendendo com as TIC-100 horas.

UNIDADE: 03

TURMA: ITAÚ RN

ATIVIDADE: Plano de aula

TUTORA: Kaliandra Maria da Conceição de Freitas Mota

CURSISTAS: Ivânia Maria Fernandes Alves

                       Clementina Andrade

                        Irinélvia Maria Fernandes

 

                                PLANO DE AULA

-OBJETIVOS

         -Identificar adjetivos em frases e textos;

        - Desenvolver habilidades de leituras, escrita e expressão oral;

         - Buscar a compreensão global do texto através de reflexão sobre a mensagem que ele transmite;

         -Ampliar o vocabulário do aluno através do estudo de palavras desconhecidas;

          -Estimular a criatividade do aluno, utilizando-se de conhecimentos pessoais.

II-CONTEÚDOS

    

    - Texto: “Aquarela’”.

     - Gramática: adjetivos e seus graus;

     - Sinônimos;

     - Interpretação do texto.

III-DISCIPLINAS

- Língua Portuguesa e Artes

IV-PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

-Aula expositiva com a turma sobre música que eles conhecem as preferidas e as de sucessos;

-Apresentação da música através de textos digitados

-Leitura silenciosa para compreensão das idéias contidas no texto;

-Uso do dicionário para descobertas das palavras desconhecidas;

-Utilização do som para trabalhar a entonação da e o ritmo da música;

-Leitura oral seguindo ritmo da música;

-Utilização de desenhos para enriquecimento do texto;

-Exploração geral do assunto explorando os adjetivos existentes no texto;

 -Atividades escritas

V-AVALIAÇÃO

          Verificar se os objetivos propostos foram alcançados, considerando o desempenho dos alunos em relação à participação em aula. Leitura de textos conversa oral expressão de idéias nas atividades escritas e nas habilidades artísticas.

    

        

PROJETO DE TRABALHO

Curso: Tecnologia na Educação-Ensinando e Aprendendo com as TIC-100 HORAS

 UNIDADE: 02

 TURMA: ITAÚ-RN

 ATIVIDADE: PROJETO DE TRABALHO

 TUTORA: Kaliandra Maria da Conceição de Freitas Mota

  CURSISTAS: Ivânia Maria Fernandes Alves

                          Clementina Cavalcante

                      Projeto Viajando na sacola mágica da leitura       

APRESENTAÇÃO

Visando aperfeiçoar e valorizar o cidadão através das linguagens artísticas, literárias e históricas, a partir da compreensão do seu papel enquanto sujeito histórico, o projeto enfoca o ato de ler como ponto de partida para a construção do pensamento lógico, com isso, possibilitando a capacitação do aluno em construir suas relações diante do mundo. Trata-se de um projeto de prática de leitura onde os alunos levarão para casa uma sacola contendo alguns livros de estórias infantis e um caderno de registro, onde terão que recontar a estória lida; usando escrita, colagem, desenhos e tudo que a imaginação mandar. Depois, cada aluno apresentará sua criação aos colegas.

JUSTIFICATIVA

As estórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de contá-las e ouvir-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, á construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, a capacidade de ouvir o outro e á de se expressar. Além disso, a leitura de estórias aproxima a criança do universo letrado e colabora para a democratização de um dos nossos mais valiosos patrimônios culturais: a escrita. Por isso, é importante favorecermos a familiaridade das crianças com as estórias e a ampliação de seu repertório. Isso só é possível por meio de contato regular dos pequenos com os textos, desde cedo, e de sua participação freqüente em situações diversas de conto e leitura. Sabe-se que os professores são os principais agentes na promoção dessa prática - e a escola, o principal espaço para isso. Esse projeto visa fazer com que o aluno tenha prazer em ler e consiga transmitir ao outro o que leu. Assim, o livro deve ser mostrado e aberto com dimensão do prazer e da alegria, para que o aluno perceba que ler é uma viagem maravilhosa e não apenas mais uma das atividades de escola.

PÚBLICO-ALVO

Todos os alunos do ensino fundamental

 OBJETIVOS

-. Proporcionar situações de leitura compartilhada.

- Aproximar os alunos do universo escrito e dos portadores de escrita (livros e revistas) para que eles possam manuseá-los, reparar na beleza das imagens, relacionarem texto e ilustração, manifestar sentimentos, experiências, idéias e opiniões, definindo preferências e construindo critérios próprios para selecionar o que vão ler.

-Fazer com que construam o hábito de ouvir e sentir prazer nas situações que envolvem leitura de estórias.

-Familiarizá-los com estórias e ampliar seus repertórios.

-Participação em situação de conto e leitura de estórias.

-Observação e manuseio de livros.

-Desenvolver no aluno a facilidade de se expressar em público, inicialmente, perante aos colegas de sala.

 METODOLOGIA BÁSICA

  Haverá uma sacola com diferentes livros de estórias e um caderno de          registros. Os alunos, que serão sorteados, levarão a sacola para casa, por três dias. O aluno deverá ler um ou mais livros da sacola e depois fazer o registro no caderno, que poderá ser através da escrita, de desenhos, montagem, colagem ou alguma outra forma criativa que ele preferir. Depois, na sala de aula, o aluno poderá apresentar para os colegas o livro que leu e o seu registro. Também poderá ser apresentado na forma teatral, se o aluno quiser.

CONTEÚDOS TRABALHADOS

-Português-literatura através da leitura e do registro que ele terá que fazer.

-Produção textual – o aluno poderá produzir outros textos usando o que foi lido, em forma de poesia narrativa e teatro.

CRONOGRAMA

.Durante todo o ano letivo de 2011.

 AVALIAÇÃO

Ocorrerá durante todo o processo, a partir da observação direta das atitudes do aluno – leitor no seu cotidiano, e da avaliação de leitura e interpretação de texto do aluno, no dia a dia.

                  

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

                                                                                                                                                                                                                                 

Atividades realizadas no TELECENTRO pelos alunos do 4º ano.

                                       A água no dia-a-dia

A água è algo de mais precioso em nossas vidas.

Os seres humanos sem água não podem viver. Hoje em dia a água está sendo muito desperdiçada e assim vai ao mesmo tempo acabando com a vida de muitos seres, principalmente os peixes que mais necessitam dela para viverem, pois, ela é a razão das suas existências.

Se todo mundo fizer a sua parte o mundo se toma mais preservado é cheio de harmonia.

A água é tudo em nossa vida, por isso cuidem bem do nosso planeta, cada vez que se desperdiça vai morrendo aos poucos.

                                                 

                              Cuidem bem do nosso planeta.

Nome: Samuel Augusto de Freitas Paulo. 

                                                                                                                                          

Professora: Ivânia Maria Fernandes Alves.

                         

A água no dia a dia .

                                           A água é um milagre

                                                                          

     A  água é  uma das coisas mais belas da natureza .

Sem a água nós não existiria por isso que não devemos estrui-la, por que tem

 várias e várias coisas que a água pode resolver e também tem outras coisas

que a água pode causar problemas, mas isto depende do ser humano, tipo; não

deixar  água parada por que causa a dengue e são por essas e outras que o

ser humano tem que ter muito cuidado; mas mudando de assunto vamos falar

das coisas boas que a água faz para nós, tipo: o café da manhã, o banho,

a comida, a lavagem de roupa e etc. Bom, aqui fica uma alerta para todos, que cuide da nossa

água............

nome: Thayse  Ester De Oliveira  Gomes

professora: Ivânia Maria Fernandes Alves ..........